3.3.2. Доступность содержания программы (с)
Посетителям важно получить возможность беспрепятственного доступа
к культурным ценностям без ограничений (физических, социальных и др.), включая:
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
к культурным ценностям без ограничений (физических, социальных и др.), включая:
- адаптацию экспозиций и экспозиционных материалов;
- наличие и разнообразие специальных программ (экскурсионных, культурно-образовательных, творческих и пр.) для людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
- свободное/групповое посещение;
- семейное посещение;
- организованная экскурсия;
- лекции, спектакли.
📱 Цифра:
1. доступное описание на сайте музея возможностей и ограничений
по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия) при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей с инвалидностью.
1. доступное описание на сайте музея возможностей и ограничений
по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия) при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей с инвалидностью.
- нарушения прав посетителя — обеспечить равный и полноценный доступ к культурным объектам;
- допустить возникновение у посетителя чувства своей инаковости, отличия (в негативном контексте);
- пренебрежения к особым потребностями людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Насколько экспозиция и компетенции сотрудников музея адаптированы под возможности беспрепятственного посещения разными категориями посетителей от первого контакта (сайт/телефонный звонок/входная зона) до процесса визита?
Что важно посетителям и почему:
Что невозможно допустить?
Необходимый минимум:
👩💼 Человек:
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия и коммуникации с людьми
с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия и коммуникации с людьми
с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
📱 Цифра:
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта
с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии +
гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте
с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями), то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.)
как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции
для погружения в материал.
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта
с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
- видеоконтент с людьми с инвалидностью;
- информация о работе/партнерстве музея с социальными учреждениями;
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии +
гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте
с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями), то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
- для посетителей с инвалидностью;
- для посетителей с детьми или др. категорий посетителей;
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.)
как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции
для погружения в материал.
Дополнительные опции:
- Государственный историко-архитектурный, художественный и ландшафтный музей-заповедник «Царицыно» — экскурсия на русском жестовом языке.
- Гараж — Социальная история.
- Социальный проект «Здесь могла быть ваша Интеграция»: люди с инвалидностью рассказывают, как реализуют себя в различных сферах деятельности на фоне музейных экспозиций.
Примеры:
На какой ключевой вопрос мы должны постоянно отвечать?
1
2
3
3.3.2. Доступность содержания программы (с)
Посетителям важно получить возможность беспрепятственного доступак культурным ценностям без ограничений (физических, социальных и др.), включая:
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
- адаптацию экспозиций и экспозиционных материалов;
- наличие и разнообразие специальных программ (экскурсионных, культурно-образовательных, творческих и пр.) для людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
- свободное/групповое посещение;
- семейное посещение;
- организованная экскурсия;
- лекции, спектакли.
📱 Цифра:
1. доступное описание на сайте музея возможностей
и ограничений по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия) при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей
с инвалидностью.
1. доступное описание на сайте музея возможностей
и ограничений по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия) при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей
с инвалидностью.
- нарушения прав посетителя — обеспечить равный и полноценный доступ к культурным объектам;
- допустить возникновение у посетителя чувства своей инаковости, отличия (в негативном контексте);
- пренебрежения к особым потребностями людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Насколько экспозиция и компетенции сотрудников музея адаптированы под возможности беспрепятственного посещения разными категориями посетителей от первого контакта (сайт/телефонный звонок/входная зона) до процесса визита?
Что важно посетителям и почему:
Что невозможно допустить?
Необходимый минимум:
📱 Цифра:
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии + гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте
с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями), то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.) как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции для погружения в материал.
👩💼 Человек:
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия и коммуникации с людьми с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе
с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ
и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации
и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
- видеоконтент с людьми с инвалидностью;
- информация о работе/партнерстве музея с социальными учреждениями;
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии + гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте
с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями), то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
- для посетителей с инвалидностью;
- для посетителей с детьми или др. категорий посетителей;
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.) как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции для погружения в материал.
👩💼 Человек:
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия и коммуникации с людьми с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе
с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ
и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации
и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
Дополнительные опции:
- Государственный историко-архитектурный, художественный и ландшафтный музей-заповедник «Царицыно» — экскурсия на русском жестовом языке.
- Гараж — Социальная история.
- Социальный проект «Здесь могла быть ваша Интеграция»: люди с инвалидностью рассказывают, как реализуют себя в различных сферах деятельности на фоне музейных экспозиций.
Примеры:
На какой ключевой вопрос мы должны
постоянно отвечать?
постоянно отвечать?
1
2
3
3.3.2. Доступность содержания программы (с)
Посетителям важно получить возможность беспрепятственного доступак культурным ценностям без ограничений (физических, социальных и др.), включая:
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
- адаптацию экспозиций и экспозиционных материалов;
- наличие и разнообразие специальных программ (экскурсионных, культурно-образовательных, творческих и пр.) для людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Важно иметь возможность и очевидный выбор формата посещения программы:
- свободное/групповое посещение;
- семейное посещение;
- организованная экскурсия;
- лекции, спектакли.
📱 Цифра:
1. доступное описание на сайте музея возможностей и ограничений по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия)
при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий
для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей с инвалидностью.
1. доступное описание на сайте музея возможностей и ограничений по приему посетителей с разными возможностями и особенностями восприятия;
2. для маленьких музеев или статуса ОКН (объект культурного наследия)
при объективной невозможности организовать физическую доступность — наличие программы дистанционной доступности и/или специальных мероприятий
для посетителей с разными формами инвалидности.
📦 Объект:
1. наличие не менее 4 тактильных экспонатов в музее (может быть мебель/скульптура малой формы/простые копии/из научно-вспомогательного фонда);
2. наличие адаптационных материалов в постоянной экспозиции музея для основных категорий людей с инвалидностью.
- нарушения прав посетителя — обеспечить равный и полноценный доступ к культурным объектам;
- допустить возникновение у посетителя чувства своей инаковости, отличия (в негативном контексте);
- пренебрежения к особым потребностями людей с разными возможностями и особенностями восприятия.
Насколько экспозиция и компетенции сотрудников музея адаптированы под возможности беспрепятственного посещения разными категориями посетителей от первого контакта (сайт/телефонный звонок/входная зона) до процесса визита?
Что важно посетителям и почему:
Что невозможно допустить?
Необходимый минимум:
📱 Цифра:
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта
с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии + гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде
от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает
в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями),
то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.) как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции
для погружения в материал.
👩💼 Человек:
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия
и коммуникации с людьми с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
1. коммуникация в медийных каналах, а также цифровых точках контакта
с посетителем (мониторы/цифровые панели во входной группе музея);
2. социальные проекты:
- видеоконтент с людьми с инвалидностью;
- информация о работе/партнерстве музея с социальными учреждениями;
3. наличие альтернативных путешествий по музею (AR-экскурсии + гиды с AR);
4. информация про экскурсоводов — страница на сайте с профессиональным профилем/отзывами на его деятельность;
5. социальная история — рассказ об инфраструктуре музея в наглядном виде
от первого лица;
6. если музей сотрудничает с экспертами опыта в области инклюзии (помогает
в подготовке экскурсии и экспозиции для людей с разными потребностями),
то рассказ или лонгрид про подготовку и адаптацию экспозиции.
📦 Объект:
1. наличие адаптированной экскурсии:
- для посетителей с инвалидностью;
- для посетителей с детьми или др. категорий посетителей;
2. инклюзивные составляющие (тифломакеты, аудиогиды и т.д.) как возможность «пройти» музей, изучить его иным образом.
3. буклеты с языком Брайля/мини-тифло модели элементов экспозиции
для погружения в материал.
👩💼 Человек:
1. внимание к обучению музейного персонала (регулярное повышение квалификации сотрудников музея в области особенностей взаимодействия
и коммуникации с людьми с инвалидностью);
2. наличие ответственного/куратора по работе с посетителями с разными формами инвалидности;
3. сумка экскурсовода с артефактами;
4. наличие в музее переводчика РЖЯ и тифлокомментатора;
5. сотрудничество с переводчиками РЖЯ, глухими/незрячими экскурсоводами, тифлокомментаторами;
6. сотрудничество со специализированными школами, образовательными центрами, центрами реабилитации и пр.
🍏 Бренд:
1. творческие коллаборации: межмузейные инклюзивные проекты, театральные проекты, арт-студии и т.п.
🏠 Пространство:
1. для больших музеев: наличие помещения для сенсорной разгрузки.
Дополнительные опции:
- Государственный историко-архитектурный, художественный и ландшафтный музей-заповедник «Царицыно» — экскурсия на русском жестовом языке.
- Гараж — Социальная история.
- Социальный проект «Здесь могла быть ваша Интеграция»: люди с инвалидностью рассказывают, как реализуют себя в различных сферах деятельности на фоне музейных экспозиций.
Примеры:
На какой ключевой вопрос мы должны постоянно отвечать?
1
2
3